陈辉看着外面忙碌的情形，远处的东方港号靠在那条长长的栈桥边，忙碌的卸载人员正在栈桥上推动着大型的平板车来回跑动。运输船上的吊臂正在不停地工作着，将一个个硕大的集装箱吊起来，再在地面工作人员的指引下将它们安放在平板车上。这条栈桥虽然很长，但是由于栈桥上只有一条轨道，必须要等到前面一台平板车空载开到装卸位置，吊车吊运集装箱安放好再拖走，只能一次只运输一个集装箱，这样的运输效率却是大打折扣。
这样的设计也是无奈之举，这条是浮动栈桥，又是被铺设在海面上，它的重心就势必只能集中于浮桥的中心，安装轨道时只能选择将轨道安装在浮桥的中央位置，并且如果同时铺设两条轨道，两侧的平板车装载重量不同，浮动栈桥上再又有人员不停地活动，很容易造成栈桥倾覆的现象，反而得不偿失，因此即便是现在运输效率被迫降低，但是却极大地提升了安全方面的保证。
轨道的一头被铺设到了信号山东面的一处空场上，这处空场占地足有一百二十亩，由于现在没有足够的建材用于建设大跨度带顶篷货栈，因此这些货物主要还是露天存放。平板车被送达后，在这附近等待的装卸人员一拥而上，将集装箱打开，将里面的货物搬出来，用人力搬运到不同的货物堆场里码放。陈辉望着远处的货场，十多个穿着红色马甲的人手中捧着表格站在那里，在搬运的队伍中尤为显眼，搬运工人们在经过他们的时候大多会向他们展示自己搬运的货物是什么，他们也会根据自己手里的表格确定这些货物箱该摆放在哪个堆栈的哪个位置。
已经被搬空了的集装箱则通过平板车和轨道被送到一处有着轻型吊车的区域，这些吊车和东方港号上的吊车可谓是天壤之别，它甚至于动力都不是通过蒸汽来驱动的，而是鼠笼驱动的——没错，就像旧世界仓鼠笼里的仓鼠最爱的健身器材仓鼠轮一样的设备，通过人力在鼠笼里奔跑产生动力，再用这个动力驱动吊臂将空集装箱吊起来。这几套设备原本是在东方港建立起来不久安装于东方港码头上的，但是随着东方港的装卸工作变得越来越繁重，并且在东方港的大型航吊投入使用之后它就被完全闲置下来。当时在筹备北上大队的青岛建设时这几套鼠笼起重机被人想起来，于是被拆成几个主体零件装上了东方港号被送到了青岛。
虽然说这套人力起重机不能吊运超过九百公斤的重量，一个空的集装箱都有差不多两吨半，因此这些起重机基本上都是相对布置，通过拉力将空集装箱拉起来然后移走平板车，再安放在空场上，等待东方港号的卸载工作完成之后，再按顺序将这些空的集装箱重新吊回平板车再运走重新装船。
“这些大箱子里都装的什么东西啊？”陈辉对于这些硕大的集装箱充满了好奇，在房间里的他只能通过玻璃窗看到远处集装箱前的搬运工们鱼贯而入，在里面搬着东西又鱼贯而出，就好像一大群蚂蚁一般将集装箱腾空，接着再看到平板车将一个个的集装箱又驮走。
“不知道，”陈辉的身边是老刘头，老刘头此刻和陈辉的好奇心差不多重，与他们不同的是其他的几个墩丁，那些墩丁们现在都坐在暖气片旁边，双手伸向热烘烘的暖气片，暖气片上甚至还放着好几个搪瓷杯子，里面装着汤水。这些汤水都是早晨和馒头一起发下来的，由于里面有鱼有肉，还能够看到不少的油花漂浮在其中，因此他们大多数都舍不得一口气把这些汤喝掉，都留在宿舍里，等到中午吃饭前再喝。此刻的房间里充斥着汤水的香味，同时也充斥着另外一种与众不同的声音，“对！这个字就是念‘大’！”“没错！我就记得是大！”“这个是大，那‘小’就是这个喽？”
除了老刘头和陈辉，其他的几个墩丁都围在暖气片旁边，那里除了有暖气片可以取暖和烤热汤水之外，同时也有一本大号的“教学读本”，这本书是北上大队从东方港出发时运过来的，作用就是为了让营区里的人员能够抓紧时间认真学习文化知识。里面用正楷字体印刷着三百个常用字以及二十六个拼音字母，现在负责教学的归化民们早就弄明白了一个道理，越早掌握拼音，就越能够降低教学难度，因为这些正楷字体的旁边都有由拼音注明的读音，只要教会了民众拼音，那么给他们这本《教学读本》基本上可以让他们自学。
墩丁们的岁数有大有小，年纪大的如老刘头已经有五十来岁了，根本就学不进去，因此他早就放弃了学习，每天大家凑在一起认字比赛的时候他就在一旁打混。反正就算他一个字都不认识，中国人照样要包他的吃喝，无非是少一点罢了，他一个老头原本就用不着多吃，况且中国人每天的基本食物配发量原本就比他们以前在墩台里猫冬时要多，所以用伙食供应的手段压根儿就没办法刺激他的学习积极性；而年纪比较小的陈辉此刻已经十九岁了，他早年受过私塾的教育，倒也认识不少的字，原本按道理说他应该在文化教育的过程里应该如鱼得水才对，但是他的学习积极性却一点儿也不高，原因很简单，他觉得这些文化速成教育是对“圣贤书”的侮辱。从他开始学认字以来，从来就是之乎者也亦乎哉地读书，什么时候都没有学过那些样子七扭八歪的“拼音字母”，况且他所认识的许多字此刻也在这些中国人手里脱胎换骨，真是变得“他妈都认不出来了”。他当时就觉得非常惊奇，跑去向文化教员求证，文化教员告诉他这是为了普及教育而简化了的汉字。陈辉当时就觉得这简直就是侮辱自己，跟文化教员吵了一架，要求教育中必须使用自古以来的字体，而不是这些侮辱圣贤的简化字。文化教员当时一点儿也不生气，直接表示跟他挑战，挑战方法就是两个人同时用武朝文字与简化字写字，谁先写完十次就算赢了。
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