文中的所有人类都知道，他们这一走，就是永别，再无归来的时候，即便能回来，那时候他们的“地球”母亲也不见了....
他们爱这土地，爱这故乡，爱生养他们的母星！
所以，文中的人类没有选择落下任何一人，带着所有的瓶瓶罐罐，带着自己的母星去逃亡，去流浪！
即便路途遥远，危险重重！
但他们无所畏惧！纵使他们的计划失败了，在流浪的路程中消亡了！
他们能接受死亡，不能接受的是抛弃养育他们的地球母亲。
因为她承载的不仅仅是生存的资本，还有他们作为人类的尊严与底气！
即便这个时候死亡了，人类也是自豪地去死，因为他们尽了最大的努力！到最后一刻都没有放弃自己的家园！
一句话！家在人在，家亡人亡！
.....
“真是震撼人心啊！或许也只有我们东方人才能写出这样的科幻小说吧，也只有我们才对故土对家园这么眷恋和热爱....就凭这一句话，整篇小说就已经升华了！”
李老头很是感慨，他想明白了话里背后的深意。
其实他还少想了一点，老师的话里也有教育意义，是在教育孩子们要知道保护家园，保护母星，呵护她孕育的生态环境。
.....
所以无论是从科学方面，还是情感方面考虑，文中的人类最终还是选择了“流浪地球”计划，而这个逃亡计划总计分为了五步。
第一步开篇所写的刹车时代，用一万多台发动机使地球停止了自转，书中的主人公就是在这个时代的末尾时出生的。
正因为停止自转，再加上发动机带来的高温，地面上海啸不断，有极寒，极热等环等各种环境灾难，所以人类已经转入地下生活。
第二步叫逃逸时代，全功率开动地球发动机，使地球加速到逃逸速度，飞出太阳系；
目前书中的主人公就处于这个时代。
至于后面的三步分别叫流浪时代1(在太空加速，飞向比邻星，也就是新太阳)。
流浪时代2(即将到达时，让地球重新恢复自转，并开始减速)。
新太阳时代（减速后进入比邻星的轨道，重新生活下来。）。
这个过程将延续两千五百年时间，一百代人....而截止到现在才过了三百多年。
最终《流浪地球》的上篇也是在主人公的记忆中结束的。
他出生的时候，也是启航的日子，同时也是悲伤的日子！
地球上路了，人类上路了，而最疼他的爷爷却去世了。
爷爷在弥留之际留下的遗言是书中那一代人类常说的一句话。
【啊，地球，我的流浪地球啊……】
……
现在再看到篇章结束的那句“流浪地球”，李老头才明白其所代表的含义。
也知晓了小说名为什么要叫《流浪地球》，除了这四个字，用什么形容词都不合适，更不贴切....
“改成《流浪文星》会不会更好点....算了，不乱出主意了，代入感一样的，地球就是文星，文星就是地球，书中的人类就是现实中的我们！”
“就是开篇的故事背景铺的这么大，后面剧情能不能兜着住啊！要是头重脚轻，可就坏了！”
李老头看完上篇后，心中是既开心，又有些担心。
从他当前的判断可以得出，仅凭上篇，就已经是不输《乡村教师》多少的佳作了，不敢说稳拿第一，但前三绝对没问题。
就这样抱着期待，又担心的心情，李老头翻开了下一页。
新的一页，依旧是六个大字，【中篇：逃逸时代】
.....
逃逸时代开端，地球已经起航，但并不是直接飞出太阳系，她还要绕着太阳转15圈，进行加速前的预热，每一圈加速一点点，15圈后加速度到达科学家计算好的逃逸速度，然后前往目的地。
而这15圈的转动在李老头来看，更像是地球在向太阳的告别仪式。
人类在她的身体里生存，地球同样绕着太阳公转了几十亿年，她和太阳之间的关系类似于人类兄妹间的感情。
只是这个时候的人类已经忘记太阳带给他们的光和热了，他们只记得太阳将会爆炸，爆炸会把人类的文明毁灭。
他们开始恐惧太阳，逃入地下，不再向往光明，喜欢待在黑夜之中，同时也将这种恐惧感也传给了下一代。
主人公就是在黑暗与恐惧中成长起来的，所以他看到太阳的时候，才会这么害怕！
“当一束光照进黑暗，那么这束光就有罪....我不曾见过光芒，它只会将我的世界照耀的更加荒凉。”
李老头又小声念了遍开篇的时候联想到的话....
.....
主人公在地下城读完了小学并升入中学，这个时候的学校教育已经全部集中到理工科上了，只学习数理化，艺术和哲学之类的教育可以说已经没了，至于什么神学信仰，早就被人类抛弃。
神没有办法拯救他们，人类能依靠的只有自己，借用书中的一句话，【就算真有上帝，他也是个王八蛋。】
当然历史课还是有的，只是课本中前太阳时代的人类历史对与主人公来说就像美丽的梦一样，是虚无缥缈的。
.....
对书中的人类不再信仰宗教，李老头深以为然。
宗教说白了就是古老社会的产物，它在古代的利处是可以统一人类的思想，并让人们执行相关的特定规则，但也同时弊端也很明显。
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