至二十日，晨。
不管董卓部如何，义军早上饭后，依然自顾练兵。
义军起的又早，公鸡叫时，义军全营都起了。
因而，当义军各部都开始操练之后，董卓部士卒方才陆陆续续的出帐。
这边，义军练兵声阵阵，晚起的打着哈欠的董卓部士卒好奇的探头张望。
义军闻鸡起舞，全军上下，无不透漏出一种昂扬向上之气势，令官军士卒侧目。
今日可是有一整天的练兵空闲，练兵之整个过程，从集合解散开始，到今日，是练兵第二日了，怎么着也开始练对齐了。
李孟羲一早下令，今日就练集合解散加对齐报数。
尤其是报数这个环节，声音吵吵的不行。
其中一队新兵队，教官先练数组集散。
虽说练了好多遍了，但仍有人忘记自己站位是在哪。
教官看着迷迷瞪瞪的老人，也不好骂，只能是，看着把老人给安排到排头算了，站中间记不着是在哪，站排头总能记住了吧。
而后，新兵教官皱眉想了好一会儿，他在想，这个对正，报数，是咋个练来着。
想了片刻，新兵教官想起来了，而后，谓麾下新兵道，“我先说下，这个对齐。”
说着，手拍队列为首一人肩膀，“这第一个人，对齐的时候，不动。
咋个不动呢？立正咋个不动，就咋个不动。
头，手，脖子，哪都不能动。
到我说，向左对齐，你们一排的人，都朝他看，明白不？”
新兵都说明白了。
然后，新兵教官就开始练了。
教官下令，“所有人听令，向左看——齐！”
然后，乱七八糟的。
新兵有人是头迈了一下，就不动了。还真就看了一下而已。
排头不该动的人，脑袋也动了。
还有，大多数人，只是头动，脚不带挪的。
一时间，出的问题太多了。新兵教官毕竟只是仓促经受了一遍队列训练，新兵教官本身的训练水平和个人能力都不太高。
同时出了那么多错误，新兵教官能感到不对，却不知该从哪说起了。
头痛了好一会儿，新兵教官张了张嘴，“这劲儿，排头的人记住，排头的人不动啊。往哪看哪边第一个不动。”
交代完，新兵教官再下令，“都有，向左看——齐！”
第二令下达之后，效果依然差劲。
这次，好算排头的三个人知道不动了，可队列中本该扭头往左看的人，有一些也不动了。
新兵教官都没辙了，他耐着性子，“……边上的人不动，不在边上的，倒是动啊！”
又交代了一遍，再下令，第三遍口令了。
一声向左看齐的口令下达，排头的人不动，其他的人都动。
按说，合理了。
可新兵教官觉得很是古怪，哪里错了？
一想，明白了，令一下，头是得猛甩过去，有气势一点，慢腾腾的，跟个摇头虫一样，看着可不就不对。
想通了这一点，新兵教官就又交代，往左看，得头猛地往左甩。
接下来，教官重新又下达向左看齐的命令。
这下，练着后边的，新兵们却把前边的忘了，排头的人不该动的，让向左看齐排头的第一个人也猛地一个甩头。
新兵教官都不知该怎么办好了。
李孟羲就在一旁，瞅着这个教官忙活来忙活去，少说二十分钟，依然没把简单的一个向左看齐给讲明白。
这肯定是教官能力的问题，这个表达能力不足，这个教官知道向左看齐该咋看，但就是说不明白。
看这个教官练兵练的如此艰难和生疏，李孟羲突然想到，如今的练兵方法，有重大缺陷。
有一个俗语叫做，没吃过猪肉，还没见过猪跑。反之，只要看见一眼猪，就知道猪是怎样跑的。
李孟羲意识到，新兵教官们，一人练三十人，教官独自一人展示立正，稍息之类，还好，一个人就能展示“猪是怎样跑的”。
但像向左看齐，还有对正之类，教官一个人根本没办法展示，凭三言两语，也很难把动作要领给讲清，费力讲半个时辰，还不如亲自看一遍高标准的队列向左看齐到底是怎样的，来的容易理解。
也就是，要教队列动作，首先得让新兵们脑海里有个印象。
现在则是，几万新兵，大多数不知队列到底是怎么样的，让他们去对正，他们如何知道啥时对正。
李孟羲觉得，得需要一支用来专门做演练的队伍。
可称之为，教导队吧，队列教导之队。
李孟羲决定去找一些人手，人不需多，二十个老兵足矣。
可现在，会队列的人，一个萝卜一个坑，全分下去了，区区二十个都不好找。
想来想去，李孟羲决定去把【骑】，【弓弩】，【匠营】几营的队列训练先给停了。
这些个骑兵兵员弓弩手兵员，本身不用训练，就拥有不俗战斗力。
再者，骑兵兵员上马就能作战，队列训练一时半会儿，几乎提升不了太多作战能力。
弓弩队，也暂时不需要队列水平，能拿起弓弩，能稍微一排站好，能对着敌军射击就够了。
还有，什么铁匠，蔑匠，金器匠人，造船匠人。这些匠人就算能训练的有战斗力，李孟羲也舍不得去把这些珍贵的匠人拿去消耗。
与骑兵兵员不同，民夫之类，要想最快的拥有战斗力，则必须先齐队列。
故而，李孟羲认为骑兵兵员的队列训练暂时停了也无妨。
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